Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Kisah Khalifah Utsman bin Affan dengan Media Wayang Kertas
-
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.866Keywords:
Anak Usia Dini, Pembelajaran Kisah, Utsman bin Affan, Wayang KertasAbstract
Peggunaan media wayang kertas dalam pembelajaran anak usia dini efektif untuk mengembangkan keterampilan sosial seperti simpati, empati, dan toleransi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan ketrampilan sosial pada anak usia dini melalui pembelajaran kisah Khlaifah Utsman bin Affan menggunakan media wayang kertas sebagai sarana pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan pengumpulan data untuk penelitian menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi. Sedangkan teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data, display atau pemaparan data, dan verivikasi data oleh ahli, dengan subyek penelitian anak usia 5-6 tahun. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi implementasi media wayang kertas dilakukan melalui kegiatan demonstrasi wayang kertas, berkisah, dan diskusi terkait nilai-nilai sosial. Anak-anak diajak berinteraksi langsung menggunakan wayang kertas untuk mengekspresikan sikap berbagi, berteman tanpa membeda-bedakan, dan saling membantu. Interaksi ini mendorong pemahaman terkait keterampilan soisal secara kontekstual dan menyenangkan. Penelitian ini dapat menjadi rujukan bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang mendukung keteramppila sosial anak usia dini
Downloads
References
Agusniatih, A., & Monepa, J. M. (2019). Keterampilan Sosial Anak Usia Dini (Teori dan Metode Pengembangan). Edu Publisher.
Aksoy, P., & Baran, G. (2010). Review of studies aimed at bringing social skills for children in preschool period. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 9, 663–669. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.214
Anita, A., Octaviana, W., Selfina, S., & Rama, B. (2024). Biografi Usman Bin Affan, Kebijakan Politik yang di Jalankan dan Nepotisme dan Fitnatul Kubra. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(2), 274–278.
Arief, A., & Isnan, F. (2020). Children Songs as A Learning Media Used in Increasing Motivation and Learning Student in Elementary School. International Journal of Visual and Performing Arts, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.31763/viperarts.v2i1.54
Aslindah, A., & Suryani, L. (2021). Pembuatan Media Pembelajaran PAUD Berbasis Bahan Alam Di TK Alifia Samarinda. Jurnal Pengabdian Ahmad Yani, 1(1), 49–57. https://doi.org/10.53620/pay.v1i1.14
Batinah, Meiranny, A., & Arisanti, A. Z. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Interaksi Sosial Pada Anak Usia Dini : Literatur Review Factors Affecting Social Interaction In Early Childhood : A Literature Review Program Studi Sarjana dan Pendidikan Profesi Bidan Fakultas Kedokteran perkembangan yang. Jurnal Ilmiah Kebidanan, 9(1), 31–39.
Dewi, A., Mayasarokh, M., & Gustina, E. (2020). Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(01), 181–190. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2233
Fatimah, F. N., Afifah, H. U. N., Auliani, R., & Larasati, S. A. (2023). Alat Permainan Edukatif Sebagai Sumber Dan Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1), 44–56. https://doi.org/10.19109/ra.v7i1.15436
Fitri, A. A., Istiyani, D., Nurussaniyyah, A., Rachman, S. F., & Fi BaitiAgustin, N. L. (2023). Formation of Early Childhood Religious Character Through Storytelling Television Media (Viber) in Islamic History Learning at Kindergarten in Semarang City. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2), 119–128. https://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawaladini/article/view/63678
Fitri, A. A., Istiyani, D., Nurussaniyyah, A., Rachman, S. F., Lintang, N., & Baitiagustin, F. (2023). Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pembentukan Karakter Religius Anak Usia Dini Melalui Media Televisi Bercerita ( Viber ) dalam Pembelajaran Sejarah Islam di Taman Kanak-kanak Kota Semarang. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 14(November), 119–128.
Fuadah, M., Tiara, D. R., & Pratiwi, E. (2022). Pengaruh Dongeng Digital Dalam Meningkatkan. Jurnal Pelita PAUD, 6(2), 301–309.
Gani, A., Nasution, J., Rangkuti, A. R., Wassalwa, M., & Pangaribuan, S. A. (2022). Narasi Tentang Kehidupan Masyarakat Arab Sebelum Islam Dalam Buku Ski Tingkat MI. MUDABBIR (Journal Research and Education Studies), 2(2), 122–134.
Handayani, F. F. (2022). Permainan Tradisional Lulu Cina Buta: Stimulasi Keterampilan Sosial Emosional Anak. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 1. https://doi.org/10.24235/awlady.v8i1.9609
Jazilurrahman, J., Widat, F., Widat, F., Tohet, M., Tohet, M., Murniati, M., Murniati, M., Nafi’ah, T., & Nafi’ah, T. (2022). Implementasi Metode Bercerita dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3291–3299. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2095
Khadijah, & Zahriani, N. (2021). Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Teori dan Strateginya. CV. Merdeka Kreasi Group.
Kurniasih, N. F., & Ikhsan, F. K. (2019). Masalah Sosial Anak Usia Dasar A . Introduction / Pendahuluan Manusia dilahirkan sebagai makhluk individu , selain itu manusia disebut juga makhluk sosial , dimana manusia tidak akan lepas dari pengaruh lingkungannya . Manusia adalah makhluk paling sempur. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan, 18(1), 111–136. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/attalim.v18i1.1616
Limbong, C. Y., Sindi Rotua Pardede, Dahlia Padang, & Etri Rehenda. (2024). Bermain sambil belajar: Strategi Pembelajaran Kreatif di Pendidikan Anak Usia Dini ramah anak. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 521–530. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12740
Lina, H. Hi. U. (2020). Journal of Industrial Engineering & Management Research. Journal of Industrial Engineering Management, 6(2), 218–224. https://jurnal.teknologiindustriumi.ac.id/index.php/JIEM/article/view/571
Linda, L., & Mayar, F. (2022). Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional AnakUsia Dini melalui Metode Bermain Peran. Aulad : Journal on Early Childhood, 5(1), 192–198. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.310
Lubis, M. Y. (2019). Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Bermain. Generasi Emas, 2(1), 47–58. https://doi.org/10.25299/ge.2019.vol2(1).3301
Marini, T., Sholihah, M., & Nusir, L. (2024). Studi Kasus Perilaku Agresif Pada Anak Usia Dini. Jurnal Buah Hati, 11(1), 15–26. https://ejournal.bbg.ac.id/buahhati/article/view/2851%0Ahttps://ejournal.bbg.ac.id/buahhati/article/download/2851/1625
Mayar, F., Fitri, R. A., Isratati, Y., Netriwinda, N., & Rupnidah, R. (2022). Analisis Pembelajaran Seni melalui Finger painting pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2795–2801. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1978
Mikaelian, M., & Muradyan, M. (2021). Overcoming of Aggressive Behavior of Primary School Children Through Fairy Tale Therapy. Main Issues Of Pedagogy And Psychology, 20(2), 19–29. https://doi.org/10.24234/miopap.v20i2.404
Musthofiyyah, R., & Muthohar, S. (2025). Penggunaan Metode Bermain Peran ( Role Playing ) untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun. Aulad : Journal on Early Childhood, 8(1), 20–30. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.902
Nurjanah, S., Machmudah, M., Zahroh, C., Ainiyah, N., Hasina, S. N., & Kamariyah, N. (2022). The Effect of Social Skill Training of Early Childhood Education During COVID-19 Pandemic. Open Access Macedonian Journal of Medical Sciences, 10(G), 607–612. https://doi.org/10.3889/oamjms.2022.9677
Nursalim, A., Nurillah, D., Zuhro, N. S., & Susanti, M. (2023). Pengaruh Media Wayang Kertas terhadap Kemampuan Mendengar pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7019–7029. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5672
Pratiwi, W. (2017). Konsep bermain pada anak usia dini. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 106–117. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/395
Pujianti, R., Sumardi, S., & Mulyadi, S. (2021). Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Selama Pembelajaran Jarak Jauh Di Raudhatul Athfal. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 117–126. https://doi.org/https://doi.org/10.32678/assibyan.v6i2.9843
Purwandari, E., Handayani, N., Agusta, O. L., Mabruria, A., & Haryanti, N. (2022). Peningkatan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini (AUD) Melalui Metode Bercerita. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(1), 47–55. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v9i1.11685
Purwantoro, A., Octavia, E. R., & Adi, S. P. (2021). Wayang Godhong Sebagai Media Edukasi. ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 07(01), 200–208.
Putri, R. A., & Sitepu, J. M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kertas terhadap Kemampuan Bahasa Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 823–833. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.326
Råde, A. (2021). The use of puppets as a pedagogical tool for young children: A literature review. International Research in Early Childhood Education, 22(3), 2021.
Rafiola, R. H., Anggraini, D., & Sari, V. N. (2022). The Effectiveness of Storytelling Method To Increase Language Development In Early Childhood. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 7(3), 461–471. https://doi.org/10.26618/jed.v7i3.8140
Rahiem, M. D. H. (2021). Storytelling in early childhood education: Time to go digital. International Journal of Child Care and Education Policy, 15(1). https://doi.org/10.1186/s40723-021-00081-x
Rahmawati, I., Iqramullah, M. A., & Zulkarnain. (2021). Mempersiapkan Generasi Khalifah ( Tinjauan Terhadap Kekhalifahan Adam As Dalam Surat Al Baqoroh Ayat 30-37). At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.51468/jpi.v3i1.56
Rahmi, A. A., Hizriyani, R., & Sopiah, C. (2022). Analisis Teori Hierarki of Needs Abraham Maslow Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(3), 320–328. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.385
Rindra, A. S. P., Alimni, & Yusuf, M. (2023). Peran Utsman Bin Affan Dalam Perkembangan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Tematik, 4(2), 130–131. https://www.siducat.org/index.php/jpt/article/view/835/618
Rohma, J. (2018). Pembentukan Kepercayaan Diri Anak Melalui Pujian. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 2(1), 118–134.
Safira, A. R. (2020). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Caremedia Communication.
Salimi, M., & Fauziah, M. (2023). The Indonesian Journal of the Social Sciences Social Skills in Early Childhood and Primary Schools : A S ystematic R eview. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 11(2), 441–472. https://journal.scadindependent.org/index.php/jipeuradeun/article/view/930/757
Saputri, P. D., & Suyadi, S. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran PAPIKA Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 66–70. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.268
Senturk, E. (2021). Perkembangan,Sosial Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak (Tk) Sekolah Internasional: Studi Kasus Anak Didik Warga Negara Asing (Wna). UIN Syarif Hidayatullah.
Sohibul ulum, R. A. (2019). The Great Figure of Utsman bin Affan: Kisah Teladan Sang Ahli Sedekah yang Menjalani Sifat Zuhud. Anak Hebat Indonesia.
Sukrisna, C. (2023). Pemikiran Pendidikan Islam Masa Khalifah Utsman Bin ’Affan Serta Implikasinya. Jurnal Kajian Islam Al Kamal, 3, 74–96.
Susanti, S., Sumardi, S., & Nugraha, A. (2020). Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Di Kelompok B Tk Aisyiyah 2. Jurnal Paud Agapedia, 3(1), 89–100. https://doi.org/10.17509/jpa.v3i1.26671
Syamsiyah, N., & Hardiyana, A. (2021). Implementasi Metode Bercerita sebagai Alternatif Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1197–1211. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1751
Ulum, A. R. S. (2023). The Great Figure of Utsman bin Affan: Kisah Teladan Sang Ahli Sedekah yang Menjalani Sifat Zuhud. Anak Hebat Indonesia.
Wibowo, Y. (2025). Buku Digital Ilustrasi Sebagai Media Pengenalan Kampus Untuk Mahasiswa Disabilitas Tuli. Jurnal Asosiatif, 4(1), 69–82. https://doi.org/https://doi.org/10.47942/asosiatif.v4i1.1978
Winnuly, Yanti Fauziah, P., Sevi Triana, R., & Susanti, T. (2023). Pengembangan media pembelajaran pop-up storybook interaktif untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1), 36–48.
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lu'lu' Chiquita Irmawati Ahsin, Dwi Istiyani, Nilal Muna Fatmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
