Manajemen Model Pembelajaran Beyond Centers and Circle Time (BCCT) Secara Blended Learning
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.304Keywords:
Manajemen, Model, Pembelajaran, BCCT, Blended LearningAbstract
Pendemi Covid-19 merubah segala aspek kehidupan tidak terkecuali dengan sistem pendidikan. Blended Learning adalah salah satu perubahan sistem pendidikan yang terjadi ketia pandemic Covid-19 dengan memadukan antara tatap muka dengan tatap maya. Penelitin ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang proses Manajemen Model Pembelajaran Beyond Centers and Circle Time secara Blended Learning. Penelitian ini berjenis deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi serta dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini mendeskripsikan bahwa proses manajemen model pembelajaran Beyond Centers and Circle Time secara Blended Learning diawali dengan perencanaan membuat kebijakan, aturan, RPPH, RPPM dalam menghadapi pembelajaran Blended Learning, pelaksanaan dilakukan dengan tiga hari offline dan tiga hari Online. Offline dengan Home Visit dan tatap muka terbatas sedangkan Online dengan menggunakan Whatsapp Group serta video pembelajaran.
Downloads
References
Adelia, S., Leksono, I. P., & Subandowo, M. (2019). Pengembangan Model Manajemen Strategik Berbasis Beyond Center And Circle Time (BCCT) di Kober Ar Rahmah Kab. Gresik. Jurnal Tunas Siliwangi, 5(2), 52—63.
Ardiana, D. N., & Widiastuti, A. A. (2020). Penerapan Pendekatan BCCT di KB-TK Realfunrainbow Preschool Salatiga. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 795.
Ariyanti, T. (2016). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar, 8(1), 50—58.
Bustami, Murniati, & Harun, C. Z. (2012). Manajemen Pendidikan Paud Al- Fath Sabang. Jurnal Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Unsyiah, 1(2), 1—12.
Diana. (2013). Model-model pembelajaran anak usia dini. Yogyakarta: Deepublish.
Hadiati, E., & Fidrayani, F. (2019). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 69—78.
Hamzah, N. (2016). Pelaksanaan Pembelajaran BCCT Bagi Anak Usia Dini ; Study Pelaksanaan BCCT Di Tk Islam Mujahidin Pontianak. Jurnal, At-Turats, 10(2), 119—131.
Hasanah, N., & Harmawati, D. (2020). Manajemen Pembelajaran Taman Kanak-Kanak Model Sentra dengan Pendekatan Beyond Centers And Circle Time ( BCCT ). Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 4(1), 30—33.
Hijriyani, Y. S. (2021). Blended Learning Model : an Alternative for Early Children Learning in Pandemic Covid-19. Jurnal Genius, 2(2), 156.
Husamah. (2014). Pembelajaran Bauran (Blended Learning). Prestasi Pustaka.
Lestarini, Y., Marhaeni, A. A. I. N., & Suastra, W. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Beyond Centers and Circle Time ( BCCT ) Untuk Meningkatkan Minat Dan Aktivitas Belajar Anak Kelompok B TK Bumi Gora BPKBM NTB. E Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 3.
Littlejohn, A., & Pegler, C. (2007). Preparing for blended e-Learning. In Preparing for Blended e-Learning. https://doi.org/10.4324/9780203961322
Mursid, M. (2016). The Application of Beyond Centers and Circle Time Approach. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1), 81—90.
Mustajab, M., Baharun, H., & Iltiqoiyah, L. (2020). Manajemen Pembelajaran melalui Pendekatan BCCT dalam Meningkatkan Multiple intelligences Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1368—1381.
Nurani, Y. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (cetakan ke). Retrieved from https://news.ddtc.co.id/strategi-pendidikan-pajak-untuk-anak-usia-dini-11555
Nurhayadi, Y., & Agasi, agi aditya. (2018). Pengarahan Tentang Pentingnya Pendidikan Usia Dini di Kampung Bulak Kecamatan Pondok Gede Bekasi. Journal Uhamka, 01(1), 10—27.
Permasih, D. (2021). Blended Learning Untuk Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Golden Age, V(1), 99—103.
Raihana, R. (2018). Urgensi Sekolah Paud Untuk Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Jurnal Generasi Emas, 1(1), 17.
Salim, & Syahrum. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif (Cetakan Ke; Haidir, ed.). Bandung: Citapustaka Media.
Sary, Y., Yusrizal, & Khairuddin. (2015). Manajemen Pembelajaran Sentra Dan Lingkaran Pada Paud Subulussalam Kota Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan : Program Pascasarjana Unsyiah, 3(4), 44—52.
Sugiyono. (2008). Metodologi Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Voughan. (2007). Prespective on Blended Learning in Higher Education. International Journal On E-Learning, 6, 81—94.
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
